В Новотроицке открылась Школа цифрового творчества
Новый образовательный проект запущен в рамках социальной программы «Наши городские инициативы», которая действует в Новотроицке при поддержке компании «Металлоинвест».
Школа цифрового творчества действует в одной из аудиторий новотроицкого политехнического колледжа – базового учебного заведения Уральской Стали. Занятия в ней пока проводятся для детей из домовых клубов. Первыми учениками стали 10 воспитанников домовых клубов Аркадия Гайдара и «Казачок». Ребята познают основы программирования и конструирования вэб-сайтов. Эти знания широко востребованы, но их не получишь в обычной школе. В роли педагогов выступают готовые делиться своими знаниями студенты НПК.
— Новотроицким подросткам, которые мечтают стать веб-мастерами или программистами, обучение здесь очень пригодится, — рассказал студент НПК Степан Шахов. — Для начала – это создание, форматирование и редактирование картинок, аудио-, видеофайлов, текстов и заголовков, а также создание ссылок и размещение материала в интернете. Они смогут сделать сайт – с визиткой, с информацией и переходом по ссылке. Регистрация – это уже более сложные процессы, которым научим потом.
Результатом прохождения четырехмесячного курса станет создание выпускниками своих первых интернет-продуктов. Автор лучшего проекта получит ноутбук от компании «Металлоинвест».
В перспективе организаторы программы планируют охватить большее количество юных новотройчан, желающих получить навыки в области цифровых технологий.
— Новый обучающий центр цифрового творчества пока работает только для воспитанников из детских домовых клубов, отметила куратор программы «Наши городские инициативы» Анжела Паршина. — Но мы планируем выиграть президентский грант, чтобы организовать проведение занятий на базе нашего партнёра — автономной некоммерческой организации, где необходимо оборудовать учебный класс. Тогда обучение будет открыто для всех желающих ребят. Оно будет бесплатным — это не бизнес проект. Что хорошо для подростков, которым не доступны платные курсы.
